Los estudiantes de Ciencias de la Educación participan en una exploración interdisciplinaria del campo de la educación más allá de la enseñanza en el aula y el aprendizaje de los estudiantes. Las especialidades serán introducidas y desarrollarán la competencia con los cinco conceptos y competencias centrales que guían las Ciencias de la Educación.
Cinco conceptos básicos de las ciencias de la educación
Estructuras sociales y estratificación
Los estudiantes identificarán cómo las estructuras sociales crean y reproducen diferentes formas de desigualdad social en los procesos educativos e interpretarán patrones empíricos y efectos de la desigualdad social en comunidades, escuelas y aulas.
Desarrollo humano
Numerosas fuentes interactúan entre sí para influir en el desarrollo de los niños. Estos incluyen factores dentro del niño, sistemas proximales, como el hogar, compañeros, redes sociales, escuelas, grupos y organizaciones formales, así como fuentes de influencia más distales, como la comunidad, incluidas las políticas locales, estatales y nacionales. Las fuentes de influencia más distales tienden a operar a través de su influencia sobre fuentes de influencia más próximas.
Aprendiendo
Numerosas fuentes interactúan entre sí para influir en el aprendizaje humano. Estos incluyen factores dentro del alumno, las herramientas, los facilitadores (profesores) y las características del entorno. El aprendizaje significativo implica procesos que pueden ser de dominio general o específicos de disciplina. Las teorías del aprendizaje nos permiten analizar las posibilidades y limitaciones de la situación de aprendizaje.
Escuelas como organizaciones
Los gobiernos y otras organizaciones e instituciones pueden regular o influir en la actividad económica de formas que afecten la distribución de recursos, el bienestar individual y el bienestar social. Incluye regulaciones gubernamentales, difusión de resultados, finanzas, enfoque de gestión y sistemas de rendición de cuentas.
Formulación de políticas en educación
Las opciones de política educativa y la asignación de recursos implican tanto beneficios como costos. Los formuladores de políticas buscan maximizar los beneficios netos al considerar las opciones de políticas. Los comportamientos de los estudiantes y los padres también se moldean (y pueden predecirse) por los beneficios y costos que perciben asociados con diferentes cursos de acción. La libertad de elección entre opciones educativas en competencia (por ejemplo, para preescolar, K-12 y educación superior) introduce un elemento competitivo en los mercados educativos.
Competencias básicas de las ciencias de la educación
- Los estudiantes aplicarán teorías de las ciencias de la educación para comprender las decisiones, los procesos y los resultados educativos.
- Prácticas metodológicas y diseño de investigación
- Los estudiantes evaluarán críticamente la calidad de la investigación educativa.
- Conocimiento de datos cuantitativos y cualitativos
- Los estudiantes dominarán los principios en el análisis de datos científicos educativos.
Habilidades públicas y ciudadanía
Los estudiantes utilizarán el conocimiento de las Ciencias de la Educación para informar los debates en torno a la práctica y las políticas educativas, y promoverán la comprensión del público y la participación efectiva de la comunidad.
Comunicación
Los estudiantes comunicarán de manera efectiva teorías, prácticas, políticas e investigaciones de las Ciencias de la Educación con una variedad de audiencias.
